很多朋友小時侯的願望是長大後做位育人園丁，但我從未有過那樣的想法，原因是怕遇到像自己這樣的學生。打從接受教育開始我就是個狡猾狡猾的學生，屁股上有刺坐不住，眼睛一轉就出個壞主意。這也就註定我必然給眾多的老師心中留下不可磨滅的印象，喜愛的或是討厭的，美好的或是殘酷的。絕對是兩種極端，不會有中間的平淡。

幼兒園的我讀了兩個中班，一部分原因是因為我個子太小，一部分原因則是我表現出來的痴呆。聽我媽說我那時是很漂亮的小孩，但是卻不知為何那麼蠢，連會的都能答錯。後來幼兒園建議我再讀一箇中班，他們誠懇得只差想把我丟到智障兒童學校去。現在的我認為那是我從小就表現的大智慧，要麼是因為不喜歡讀幼兒園，要麼就是那幼兒園阿姨長得太影響地球沿軌道飛行。

高中時的我更是登峰造極，除了違法犯罪，所有的壞孩子該做的事情我都做了。個性自由雖然是一個人與生俱來的權利，但孩子畢竟是孩子，把握不住也就容易出些問題。

17歲讀第一個高一的我活得就像個憤世嫉俗的詩人。成日吵嚷著要衝破藍天，要改革教育制度，看什麼都不順眼，批評人家連人家老爸吃完飯不擦嘴都一塊兒批評，寫文章就想像自己像魯迅先生一樣向敵人飛出匕首和投槍。如此表現憂國憂民有如屈原的我實質上只有一個原因：我的成績打高中開始就一塌糊塗了。也就像一個撞牆的小孩會怪罪那無辜的牆壁一樣。

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