“……”

小白生生地憋住了一聲悶哼。

……

總之，他們倆都不是演戲的料。

一個熱情過度，逮著個機會就開始擠眉弄眼，想要獲得“同夥”的通訊。

一個憋得過度，看到“同夥”被欺負，最後憋不住便放出了一個大招。

這次“裝不熟見家長”的策劃徹底失敗，不過，該有的討論還是要有的……

“笨蛋小白！叫你不能表現出我們倆認識，又沒叫你不理我！”

夏兔暴力地毆打小白。

抱著頭鼠竄，他委屈地答：“你、你以為，我跟你說完一次話，還忍得住接下來都不跟你說話啊？”

“哼，”想想有道理，她停了手：“倒也是吼！”

☆、第31章 舉報

夏兔發現小白有學習方面的天分。

他的字是她教的，醜得和她別無二致；但他的功課卻是，比她要好太多。

初三，衝刺中考。

各科的卷子在桌邊高高摞起，夏兔每日在題海中沉沉浮浮，精神差如鬼、眼圈黑如炭。

因為不是一個班級的，午休時間，她只能跟小白一起呆在學校的小樹林裡做功課。

地上石子呀雜草呀硌得慌，所以夏兔墊著小白。

——對，墊著。

——字面上的意思。

“小白，我會不會很重？”夏兔挪了挪屁股。

“不會啊。”他圈緊她，一手抱她，一手流暢地做題。

夏兔做卷子最上面的選擇題，小白幫忙做下面的填空題，兩個人的字寫得一模一樣，正確率卻是完全不同。

“這題選什麼呢？”

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