接連兩週，凌然都將人均手術，控制在2臺左右，剩下的時間，他要麼跟著霍從軍熟悉急診科的細緻業務，要麼就窩在辦公室裡讀書。

做醫生的是要讀書讀一輩子的，如果平均每天花費兩個小時在自我學習上的話，醫生連最新的教材都看不完，更不要說最新文獻了。

相對於普通人來說，凌然是個讀書很快的人，大二的時候，他就陪著大體老師，將一票基礎教材讀完了，但在接下來的三年時間裡，凌然依舊掙扎在前三名的恥辱中，偶爾才會成為年紀第一。

凌然對這樣的成績並不滿意，也明白自己並不是學習的天才。畢竟，天才是不會參與大學裡的學業競爭的。就像是他小時候參加童星大賽，都是一路直通車到央視的，不可能在小學選拔賽中爭來爭去。

雖然因為老凌家不缺錢的原因，凌然未曾循著童星的路線發展，但小學的經歷，給了他充足的標準做參考。

當他大一的期末考試，只有三門功課是第一，且有一門功課是第八名的時候，凌然就知道，自己不是讀書的材料。

接下來的日子裡，凌然只能抱著謙遜的態度讀書了。

如果不是獲得了系統，凌然或許會選擇考研考博，用別人多倍的時間來學習。

不過，系統本身並不能帶給他更超卓的讀書能力了。

凌然也只能用時間硬磕。

比起手術來說，這種純粹的讀書，要無趣的多。

若非手外科的王海洋主任又帶著凌然跑了一趟飛刀，凌然估計就會忍不住，將剩下的病床都給用掉。

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