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「是是是……」

「好好好……」

「我知道了……」

面對女老師的談話，唐達的態度很好，一切都是「你說的對，我會跟他好好談的」，嘴上這樣承諾著，心裡想的卻不是什麼思想教育課程，而是怎樣驗證唐曉不是在胡編亂造。

他坐在女老師的面前，想到的卻是唐曉那時候的眼神，那絕對不像是一個孩子的眼神兒。

如果說因為沒有對照組的話，他的感受還不是那麼深刻，來到這個學校，看到隨處可見的小孩子們撒歡奔跑的樣子，那一雙雙眼明亮而純澈的樣子，再想到唐曉的眼神兒，唐達就知道事情肯定有哪裡不對。

所以說，他們兄弟真的是實驗的產物嗎？

這種謊言其實一戳就破，只要從唐父唐母那裡證實就可以了，他們的研究院再是管理嚴格，也不可能不跟家裡聯絡。

問題在於，這兩個工作狂，在唐達的理性分析下，他們是很有可能做出一點兒出格的事情的。

就說這兩個孩子吧。

唐達小時候是被丟給奶奶養的，老人在的時候，樂得有人不搶孩子的撫養權，一個人當爹當媽地伺候著大孫子，愛得跟眼珠子似的。

等到唐達再大一些，他就能自己照顧自己了，不行就往寄宿學校一丟，家長更加省心。

唐達並沒有關於弟弟的記憶，但從他到來之後的一些事情上，加上他從別人口中探聽到的事情，唐曉幾乎就是他一手帶大的。

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