論劍術水平，艾格也許連原本艾莉亞父親請來那個首席劍士一半都不到，但教一個毫無基礎的女孩劍術入門畢竟不是比武，水平高的並不一定就有壓倒性優勢。

艾格至今還清楚地記得，自己初中時的物理是體育老師教的……聽起來像是個過時的玩笑，但這是真事。初中時父母忙著創業，所以自己是在家鄉鎮上一個小破學校上的學，那個小小的校園，除了語文數學老師不缺……別的什麼都要招，自己的班主任就是個剛剛從體校畢業的年輕女子，一整個班的體育和物理課，是她一個人教的。

半道出家的班主任物理水平可以用極低來形容，她是一邊自學一邊備課，自己現在還能回想起當時的課堂上經常會出現——班主任糾正她自己上一節課所講內容中錯誤的滑稽情形。但有趣的是，即使在這種極端落後惡劣的條件下，班上的物理成績依然自始至終都遠遠領先於另外兩個由師範畢業的老師帶著的班。

對啟蒙而言，學識是否淵博並非決定性因素，更重要的是講課方式是否能讓人聽進去、所講內容是否通俗易懂、教學態度是否端正、是否盡心盡力做出了好榜樣——能為學生打下牢靠的基礎，並培養起學生對學習的興趣，那作為一個啟蒙老師，就合格了。

誠然，那個體校畢業的班主任兼物理老師絕對教不了任何人高中物理，但她認真講課並耐心指導、回答每一個學生提問的模樣，直到艾格自己從大學物理系畢業都牢牢印在腦海中。即使到今天，他依舊堅信，自己當初遇到的，就是“最好”的初中物理老師。

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