趙為佳承認，徐佑確實在這個年齡階段，具備了遠超同齡人的學識能力與成熟心態。

身處薊大，趙為佳也看過太多有天賦的孩子了。

但無論如何，能夠在17歲的，以高中身份，就幫助實驗室解決重大科研問題的。

趙為佳還從來沒有遇到過。

畢竟，學習和科研是兩碼事情。

學習能力強，只是科研工作者必備的一項素質之一。

但具備強大的學習能力，並不意味著一定能搞出什麼科研成果。

甚至有很多在學生時代取得優異成績的學生，在未來根本就沒有從事科研相關的工作。

“別急，我們進來慢慢說。”

相對於徐佑有些激動的樣子，趙為佳則是顯得非常平靜。

自己做這個專案都快一年了，什麼方法沒嘗試過。

要是真能讓這個孩子找到什麼好的方法，成功把問題解決。

趙為佳叫他一聲爸爸都不過分。

“師兄，你先看一下這些過程。我昨天推了一下，不知道有沒有什麼問題。”

徐佑開啟書包，將一個本子拿出來，翻開遞給趙為佳。

“先放那吧，我一會兒看看。”

趙為佳一邊吃著包子，一邊啟動著電腦以及其他各種裝置。

不管怎麼說，正常的實驗還是一定要進行的。

徐佑也不好說太多，只好靜靜的等待趙為佳完成手頭的工作。

將程式和裝置運轉起來後。

趙為佳這才顧得上看徐佑放在自己桌上的本子。

“呦，還寫了不少內容呢。”

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