我希望魚兒與大海相擁、飛鳥與藍天親吻。我更希望她被世界溫柔對待。

——《深海有鳥，天堂有魚》

其實對我而言，關於《深海有鳥，天堂有魚》這本書，我是最有感觸的。

可能因為剛寫完這本書不久，所以感觸更深刻一點。

辛海逢不懼世間一切，只為了保護和守護孟瑜。他的力量很薄弱，卻從來沒有真正地放棄過，到最後，他一直守護的那個人終於找回了自我，而他自己也逐漸找到了生活中的光亮。

關於“守護”的故事，總會輕而易舉地打動我。

這本故事集進行到最後，我想嘗試一直以來比較喜歡的一個風格，也是一個關於守護的故事。

一個老師守護學生的故事，學生是清末滿族貴族的小格格。老師是她的教書先生，然而，他卻不僅僅是她的老師。

最初構思這個故事的時候，窗外正好飛進來一隻蝴蝶。

因此，這個故事的名字便叫了《蝴蝶引》。

光緒皇帝西逃時，正是1900年。

那一年，蝴蝶只有五歲。蝴蝶的全名叫瓜爾佳·敏怡，蝴蝶只是她的小名，北京城大亂的那天，五歲的蝴蝶在倉皇出逃的人群裡被郎先生抱起，她在他的肩頭不停地喊著額娘、額娘。

彼時硝煙漫天，人們流離失所。

郎先生抱著蝴蝶走在南遷的路上，他們打扮得很低調，如同普通人一般。

“郎先生。”蝴蝶在郎先生的懷裡哭花了臉，“我們要去哪兒？”

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