“一年？”

聽完連天青的話，許問一時間有無數疑問湧上心頭，但最後留下來的是這個。

“是，一年。有問題？”

“我到現在連考什麼都不知道……”

“你會知道的。”

簡短的回答，連天青再不多說，這件事到這裡就已經成為了定局。

許問要在一年之後參與徒工試的縣試，如果能夠透過，就視為出師。

按照荊承與他約定的條件，一旦出師，他就能回去自己的世界。未來能不能再回來，還尚不能知。

這一天上午，連林林沒來“上課”，連天青單教許問一人。

連天青今天的教法明顯跟昨天不太一樣。昨天他主教識字，書法是在這個基礎上順帶提及的。

而今天，他所講的內容並不拘於一地，感覺是想到哪裡講到哪裡，跳躍性非常強。

還好許問別的不說，經歷過資訊時代的洗禮，知識之豐富，瞭解資訊之廣闊，遠不是這些古代人能比的。

一開始，不管連天青再怎麼跳躍，許問都能輕易跟上。

連天青偶爾會在講課中間穿插一些提問，許問幾乎每次都是秒答，輕鬆得不行。

連天青臉上的漸漸出現了一些驚訝，沉吟片刻之後，轉換了講課的方式。

他不再往廣裡講，而是不斷深入，抓住一個方面刨根究底。

許問迅速感到了吃力。

這其實也是現代人的一大弱點。

除了正式學習以外，現代人瞭解到的大部分資訊都非常碎片化，知道得多，但是瞭解得不深。

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