六罐紅牛，外加一大盒安神補腦液，這時總算是起了一些效用，季鋒感覺好了一些。

他一把推開張天寧，說道：“我的目標是市一中，考什麼職高？難道說，只有你張天寧，能考進重點高中，我季鋒就不行麼？”

即便是紅牛加上安神補腦液的作用，季鋒的狀態恢復了一些，不過他仍然只是一隻軟腳蝦，面對身高力壯的張天寧，他完全不是對手。張天寧輕輕往回一拽，就把季鋒拉扯了過來。

“就你的成績，還想進重點中學，拉倒吧。”張天寧一臉鄙夷。

原本張天寧就非常鄙視季鋒，他見季鋒說大話，心中更是瞧不起他的這位同班同學。

季鋒長期的學習表現，讓張天寧有理由相信，季鋒只是在說大話，張天寧並沒有將季鋒的話當一回事。

事實上，幾節課下來，不論是測驗成績，還是課堂表現，季鋒的學習成績沒有什麼太大變化。他的考試成績仍然不好，上課仍然會答不出一些問題……

張天寧壓根就沒把季鋒當成是自己的競爭對手，壓根就沒把季鋒放在眼裡。

成體系的文化課，如果根基沒打牢，在學習上是難以提高的。而季鋒現在採取的正是由龐楚楓為他提供的學習方案，全力夯實基礎知識，在此這之上，龐楚楓又讓季鋒熟記題庫裡面的例題，在過目不忘的神通下，其實季鋒的成績還是有一定程度的提高，只不過不是那麼明顯罷了。

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