拍了拍劉授業的肩膀，朱允熥笑道，“相信我，這種情況會慢慢變好！“

現實就這麼一現實。

眼下靠著工部吃飯，或靠工部發展成果吃飯的百姓不少，直接的，間接的，合起來沒有二三十萬，十七八萬還是有的。

可以說工部成果深入到瓊海發展的方方面面，但就是這樣，願意讓自己孩子學習工程技術依舊很少，沒說看不起，沒說鄙視的話，可腳已經完成了投票！

勞力勞動者，產業工人，看似都是勞動力，實則完全是兩碼事。

其中存在的為質變，而非簡單的加量！

一個國家，地區，無論從什麼基礎出發，想要完成本國家，本地區的工業化，第一件要做的事便是普惠教育，哪怕只是最基礎的掃盲運動。

初步的掃盲，雖不能改變人的思維，認知，格局，卻可以透過彙編彙總的文字，將成熟的經驗透過文字的形式，與人群中複製黏貼，成體系化之後，便可藉助群體的智慧，快速總結經驗，攀爬產業科技樹。

從提高個人工作效率開始，逐漸影響小組，專案，產業上下游，及全產業的逐步升級。

瓊海的步子，在朱允熥的帶領下跨的有些大，蛋扯沒扯到還不好說，卻必須承認一點，那就是勞工素質，已無法跟上工部產出技術成果。

加之官本位思想影響，海口弘學院鴻學生，人生就業的首選方向任就四大個體，說到底就是想當官，後建的警監，建設兵團體系，在主流認知中都沒有那麼吃香，更別說投身工業了。

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