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講學先生提的種種思想，屈原都能在先生的詢問中對答如流，而且見解非凡，除此之外還指出了先生提出思想學術的問題點。

不愧當這個文學侍郎，可以擔任助教級別的了。

只可惜屈原出來還是很虛心求教，待人畢恭恭敬，更是願意虛心聽著講學先生們的道理。

但其實愼到早就和這些先生講過了，屈原作為提選的文學侍郎，要把他當講學先生培養，在強化他的學術思想。現在和太子一同聽課也知道為了讓他適應，在他知曉講學先生講學的方法，不出兩年定要跟隨他一起講學。

進入講室的愼到緩緩落座，旁人順勢擺放好筆墨，案上放了一些書籍。而學子們坐在下面，桌子上也備著筆墨空白竹簡。一雙雙期待的眼睛等候著愼到的發言。

愼子捻了捻鬍鬚，抑揚頓挫的講解著自己所著書籍。

“循自然，順民情”講學第一句直接開門見山，避免學子疑惑。

不等眾人對這六個字展開討論，他就繼續講解細節，愼到講解道“天道因則大，化則細。因也者，因人之情也。這句誰能來解釋解釋”

見講室安靜，眾人不語，他又繼續將這句話給各學子解釋出來：“天道因為遵循自然規律的緣故，就非常廣大，如果人為的加以改變，就會縮小。什麼是因循？因循就是要遵循自然運轉的規律，遵循事物發展的規律，這也是最符合人性的，也必定符合民情。”

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