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齊老師聽到這個問題，卻是吸了一口煙，然後長長地吐了出來。

“不能。”

這個基礎班的班主任，二十幾個學生正在他的手裡從大專跳向本科線，他卻說不能。

“哦？您是這麼覺得嗎？”

“改變命運？”齊老師搖頭笑了笑：“這麼說太傲慢了。我們當老師的，只不過是他們命運中的一個角色罷了。”

“可是我們的責任不就是要把學生從不會教成會、從不好教成好嗎？教書育人不就是改變命運嗎！”

“哈哈哈！”齊老師笑了：“方老師，你知道什麼是理想嗎？”

方老師吸著煙沒有說話，齊老師在春風中學有口皆碑，是很有德望的老教師，他靜靜的聽著。

齊老師說道：“理想呢，就是一個可以看做質點的木塊在光滑的水平面上做勻速運動，這時候給他一個力，速度這個向量就會改變。”

“現實呢，現實中有摩擦力、有空氣阻力、有風吹雨淋、有父母同學，你給他一個力，他會改變嗎？也許只不過是做無用功，也許他因此改變了又因為各種其他力又抵消了。你的付出呢？全變成熱量，逸散了！”

“那齊老師你？”方老師奇怪，既然齊老師是如此悲觀的態度，又為什麼在基礎班教得那麼好呢？而且齊老師做了二十多年的老師，許多學生在他執教之後發生了翻天覆地的蛻變，在誰看來這都是學生們命運的一個轉折點。

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