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我認識一位在監獄工作的母親，她直言不諱地告訴我，你們學校的管理方式確實讓我擔心，我希望你們採用更為嚴厲的方式，最好將我的女兒關起來。在監獄不想逃的犯人就不是犯人，在你們這裡不想逃的學生就不是“問題少年”。

她的女兒出現了嚴重的早戀，而那個男孩恰恰又是一個有著嚴重不良行為的少年，並在她所在的監獄關押過。於是她也以監獄司法的思維模式，一度採用了監獄的管教模式，把女兒關了起來，完全與世隔絕，效果是可想而知的，她最後把女兒送給了我們。我告訴她，可能你的管教方式正是你管教不成功的“死穴”。

做父母的都是按照自己對生活的理解來教育孩子的，他們往往很少設身處地去理解孩子的行為。因此在教育子女的過程中，也帶有很強的主觀意願，最後走入教育方式的誤區。

教育方式有哪些誤區呢？

一是威脅：如果你不按我的要求去做，那絕對不行！

孩子應該無條件地聽大人的話，並認為這是教育中最重要的原則，也是無須討論的問題。孩子聽父母的話是天經地義的事，我走的路比你過的河還要多，沒有大人不是為了孩子好，不能縱容孩子，否則他們就會對大人為所欲為。因此在與孩子發生衝突時，孩子必須聽父母的，絕不允許出現叛經離道的事發生，一旦孩子出現反抗，父母就使出自認為是“殺手鐧”的威脅來“你要不聽就是不行，要不就給我從家中滾走”。

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