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因為童象的姥姥，真的給學校捐獻了兩萬元，童象也留下來了。

雖然不完全是錢的原因，書記王書林還是笑著問王耕校長：“是不是有些見錢眼開？”

“這錢不要白不要，至少可以解決半年的師生食宿雜費。”

當然，王耕還有一些深層次的考慮，陽光學校剛剛開辦，我們還沒有資格挑肥揀瘦。童象確實很麻煩，他的心智還是個孩子，完全沒有意識到他的這些行為已經遊走在犯罪的邊緣。正因為沒有邊界意識，所以很多惡作劇，他理解就是好玩。

我們可以選擇不要，但家庭沒有辦法拒絕。

如果我們看著一個人滑向泥坑，卻不願意伸出手來拉他一把，其實我們也在犯罪，是變相的縱容。

王耕校長的決定，在陽光學校師生中引起了很大的反響。

要老師，鮑揚主任，包括返聘的商書記都堅持一個觀點：如果要留下童象，那就必須要把禁閉室建起來。否則，全校任何一位老師在童象發瘋的時候，都沒有辦法能控制住他。而且對這些犯了錯誤的問題少年，現在學校連個冷靜反省的地方都沒有！

犯了錯誤關禁閉的做法，最早戰爭年代就可以看到，小兵張嘎當時因為與小胖鬥氣，堵了老鄉家的煙筒，而被關了禁閉。戰爭年代都可以，為什麼陽光學校現在就不可以呢？

王耕校長贊同建立禁閉室，還是那個老問題，就是建立什麼樣的禁閉室。

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