體育廣場的文藝匯演很熱鬧，天涯小學的學生們因為衣著整齊、精神面貌高昂而被帶到了廣場觀眾席的前列，看了個清清楚楚。

學生們能接觸到的娛樂活動太少了，視覺享受頂多有個集體看電影，哪看過歌舞表演？

一個個目不轉睛，掌聲嘩啦啦不斷，激動的小臉通紅、拍的巴掌通紅。

王憶這邊對歌舞毫無興趣。

他在跟秋渭水聊天。

秋渭水的情緒波動極大，從極度興奮中走出來後便立馬開始往谷底沉去，這種情緒波動對精神和心理傷害很大。

王憶瞭解這點，他便找了個體操的話題來延伸，穩住了秋渭水的情緒。

這是在專業精神科進行過治療的，見識過心理醫生的一些交談話術，他就用這種話術跟秋渭水聊天。

比如在體操話題上他採用採訪式聊天，丟擲話題讓秋渭水來發揮，等秋渭水回答差不多了他把話題接回來再丟擲下一個。

這樣還有個好處，他了解了秋渭水過去不少事。

秋渭水的少年時代還挺厲害的，她曾經進過省體操隊預選隊，不過那時候她便受到心理問題困擾，最終在預選隊訓練幾年卻遲遲沒有取得好成績，只能轉向別的方面。

至於她借調文工團的事，這事是因為她有舞蹈底子，她母親是一名舞蹈家，所以她小時候是先接觸了舞蹈再轉向體操運動。

具體的她沒有說太多，提到舞蹈和母親的時候她情緒波動的格外厲害，王憶趕緊轉移了話題。

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