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“奇怪了......”

幽閉空間內，看著面前‘3/100’的知識點，徐雲有些費解的摸了摸下巴：

“這三個知識點是哪兒來的？”

要知道。

在過去的十年時間裡，徐雲從少年班開始攻讀學位，到現在一個生物學博士加一個凝聚態碩士在讀，這才湊齊了300個知識點，不久前開啟了三道門。

按照時間來計算，平均12天才會生成一個知識點。

誠然，這十年間每個階段所學內容的質量不盡相同，可能有時候生成的快點有時候慢點。

但無論如何，也不至於出現眼前這種一下冒出來三個知識點的情況。

隨後徐雲又檢查了一遍空間，確定沒有其他異常後，重新退回了現實。

只見他來到書桌邊，拿起紙筆，寫下了幾組詞：

組織課題、環化知識拓展、牛頓畫像。

這三組詞便是他自1665副本返回後所作所為的綜述：

組織課題算是對自身科研地位的提升，環化則是從獎勵的配方中獲取的一個新知識或者說新思路，牛頓畫像則是剛剛發生的變故。

接著徐雲在後面兩組詞的下方劃了道橫。

從機率和情理角度來說，後面二者的可能性倒是大點。

隨後他想了想，摸著下巴分析道：

“不出意外的話，後天實驗室那邊就可以正式嘗試合成化合物，如果是前者的原因，那麼一旦技術壁壘突破，知識點應該也會對應的得到增加吧，至於後者嘛......”

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