“那你都為這些孩子做過什麼？效果又如何？可不可以給我講一個具體的案例。”

韓曉傑顯然被胡坤的這段話吸引了，他當然不知道這是胡坤在社團活動總結會上背過的稿子。其實這個要求也不過分，韓曉傑也不是第一個在這種事上有好奇心的人，要講的故事胡坤跟不下五個同學朋友提起過，他說起來自然駕輕就熟。

日期：2021-09-22 20:41:45

“福利院的管理人員說很多孩子有一個通病，那就是偷東西，然後不承認。換作普通家庭的孩子，如果家長髮現他們偷東西，大可以體罰，這種教育方式雖然不值得提倡，但是很多時候是有效的。可是對於無父無母沒有家庭的孩子來說，身體上的疼痛反而會給他們的性格形成帶來負面影響，非常的不可取，有不少孩子就是在幼時經受了虐待才會變得偏激。針對孩子們的偷盜行為，在我的建議下，我們採取了言傳身教相結合的教育疏導方式，說白了就是表演了一出話劇，由我擔任偷盜者。這個話劇不但告訴他們偷盜是不對的，而且還讓他們看到了偷盜的後果，小偷會被其他人痛打，還會被丨警丨察抓起來，總之就是抓住了小孩子對影像的理解能力高於語言的理解能力這一特點。”

日期：2021-09-22 20:42:00

“那你們為什麼覺得你們那樣做會有好的效果？有人指點過嗎，還是碰運氣？”

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