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一、嘗試性的溝通

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時間過得很快。

蘇青用著楚子航家的電腦,輸入一串類似不良網頁的網址,這是一個境外的網站。

插上隨身碟旋著他輸入了自己的姓名和一串隨時改變的密碼。

網頁變了,幾個大字跳了出來。

“卡塞爾學院假期日常報告表”

墨綠色介面,線條簡潔的細框,一眼看不過來的按鈕。蘇青用左手隨意的滑動著滑鼠,按著上面的要求填寫著資訊。

這是他唯一的“作業”。

這是卡塞爾的學生在假期的日常,原來還有些接頭任務,或者實戰任務,但介於蘇青的身體狀態,校長以個人的許可權幫他免了。

“是否監測到未知龍類?”

蘇青勾選“否”,都說“建國後不許成精”,雖然這只是句玩笑話,但是回國過暑假就是回到現實世界,跟那幫爬行類徹底斷了聯絡。

“是否使用言靈?”

“否”。

蘇青覺得卡塞爾學院就像J.K.羅琳筆下的霍格沃茨,自己就是那一幫巫師之一,又回到了“麻瓜”(普通人)的世界。

巫師也是禁止在“麻瓜”的世界展現出魔法的。而自己這幫混血種中也不缺少“食死徒”一般的瘋子。

更何況,蘇青目前根本無法釋放言靈,“青銅與火”的權柄還在緩慢的恢復。蘇青感覺自己是一個偷盜者,更像是一個言靈的借用者。

他無法確定是否會有真正屬於自己的言靈。

“身體狀況是否異常?”

蘇青看都沒看,就選了“否”,雖然他目前的身體一直是處於異常狀態,但是天天的異常,就應該也可以說是“正常”了吧。

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