錢秋說道：“我說兩個大姐，人家主人翁就坐在你們後面，你們不問一下付成銘是怎麼成長的，是怎麼變得這麼優秀的，你們兩個在這一驚一乍的。”

何曉對錢秋說道：“你也覺得他優秀吧，那你就不好奇嗎？”

錢秋說道：“我又不是第一天認識付成銘同學，他在學校的表現怎麼樣是有目共睹的，我當然也好奇啊，我是說讓他自己說不就得了嗎？我們沒必要猜，對吧，付成銘同學？”

付成銘終於有說話的機會了，說道：“我哪有你們說的這麼優秀，我就是看到別個玩，自己閒不住，也想上去試試，試著試著覺得還挺好玩，就經常打打，為了打乒乓球球，還被班主任批評，他說我不好好學習，一天就知道玩。”

何曉問道：“那你學習為什麼還這麼好，你們縣的學生能考上我們大學算是很厲害了。”

付成銘說道：“我可能比那些愛玩的人有點自制力，知道玩一會還要學習，時間把握上要比其他人注意一點，要不然就很容易隨波逐流了。”

何曉說道：“對於一個小孩要做到所謂的自制力，是很不容易的，我們都是家長盯著學習，盯著做作業，要是大人不盯的話，都不知道會怎樣。”

付成銘說道：“我們基本上都是靠自己的意識來約束自己了，大多數人當時就沒有意識到讀書的重要性和必要性，家長的態度也是學習好會很高興，學習不好，也無所謂的態度。”

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