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那邊的張哲鬱悶的離開公司，留在公司的一眾高層也不好受。

謝筱峰親自上場，協助大家一起合力把27個客戶處理完成，等到這些客戶滿足的離去，他馬上就召喚大家，再次召開會議。

謝筱峰把投影儀弄好，螢幕上正好定格在張哲開始演講的畫面。

沒錯，這次為了更加仔細的觀察，他專門搞來一套錄影裝置，偷偷的把張哲的整個演講過程錄下來。

“演講這一段，我們跳過去，直接看他給客戶的測試題點評那一段。”

演講那段太平凡，頂多也就跟他剛出來工作兩三年的水平，不過倒是可以留著給後面的新人參考一下。

謝筱峰把影片一直往後拖，直到張哲開始批改測試題的畫面才停了下來。

然後他又用了0.5倍速播放這一段影片，一邊播放，一邊評說。

“我們來看看他的眼神，確實是看著試卷的，但是他沒有給每一道題目計算分數，甚至到最後也沒給整個試題評個總分。”

謝筱峰皺著眉頭，看了一圈眾人，提出疑問：“他到底是根據什麼標準來給每一個人判定能力和潛力值的呢？”

只是氣氛沉默了好幾分鐘，都沒有人回答，這份測試題一共就20道題目，公司的十個導師也研究好幾天了。

期間也找過好幾十個熟悉底細的人做完這份測試，也是找不到訣竅。

“難道是要看組合嗎？不同的答案組合出來不同的結果？”最年輕的林導師發話了。

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