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第三卷 流星如夏日煙花 第三十四章 老師是做什麼的

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半夏手裡捏著小小的綠色PCB板,對著燈光看,它比自己的大拇指稍微大些,下面吊著十幾釐米長的電線,它是一條細細的白色電線,兩頭各焊著同樣大小的方形電路板,半夏手裡這頭的板子上標著模糊不清的“TX”,另一頭的板子上標著“RX”,這東西是插在中繼臺裡的,它一頭插在發射機上,一頭插在接收機上,把兩座基地臺連線起來。

PCB板上覆蓋著綠色的阻焊油,薄薄的阻焊油下可以看到規律有致的佈線,這塊電路板小而簡單,排布著整整齊齊的銀色長條焊盤,標註著白色英文縮寫。

“嗯……MIC AUDIO……”

半夏仔細端詳。

“PTT。”

“GND。”

“RX AUDIO。”

“COR OUT。”

她不明白這些縮寫是什麼意思,但她能猜出來這標註的是那些引腳的作用。

這是一塊最簡陋的電路板,簡陋到連最基礎的元件都不具備,託在手裡不過幾克重,可它凝聚著人類第三次工業革命的最高智慧,整合化的思想從這塊小小的塑膠片裡誕生,PCB板從此代替了複雜龐大的實體電纜和線路,人們像繪圖一樣用印刷的方式把精密複雜的電路二維化,鋪在平面上,把宛如城市一樣的複雜設計微縮到毫釐之間,構建起龐大的資訊王國。

世界毀滅之前,人類文明究竟發展到了什麼地步呢?

少女翹起光裸的腳丫子,嘎吱嘎吱地搖著椅子,把手裡的電路板舉高,眯起一隻眼睛,視線聚焦在電路板的小小圓形通孔上,她或許能理解老師的悲傷和痛苦,這魔法般的造物,擺在她的面前,她卻無法理解。

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