而俄語則大不相同，詞彙量固然也很重要，但如果不遵守語法規則，一味胡亂堆詞兒，不僅讓人聽不明白，還很容易引發嚴重的歧義。

學習俄語最先要掌握的就是那些紛亂的基礎語法：動詞變位、名詞變格，結合不同人稱、不同時態，再加上各種稀奇古怪的特殊用法，可以說是變幻莫測，令初學者毫無頭緒。具體到他們三人身上，則又呈現出不同的狀態。

於菲菲從小就是好學生，多年來養成的良好學習習慣使她具備很強的自學能力，每天下課寫完作業都會主動複習當天所學，再嘗試預習後面的內容。

雖然剛開始略感吃力，但她學習十分刻苦，同屋的達姆又是優秀的公派留學生，兩人在宿舍用俄語交流，共同學習、共同進步，於菲菲不僅很快趕上了班裡的教學進度，而且已經具備了較強的課堂溝通交流能力。

或許是運動神經過於發達的原因，李寶慶的大腦語言中樞明顯弱於常人，以前小學中學寫作文有如便秘，英語更是及格都難，現在學俄語簡直是要了他的小命，完全聽不懂老師在講什麼。

正所謂一步趕不上，步步趕不上，如今李寶慶上課時只能跟老師大眼瞪小眼，一個多月來所學十分有限。回到宿舍又整日跟胡易等中國同胞混在一起，很少有機會使用俄語交談，買東西就站在櫃檯前指指點點，結賬時的價格是斷然聽不明白的，只能勞煩對方把數字按在計算器上。

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