”歡歡,聽話,你先試一下,不好的話我們再說。“
“我不讀,我就補一門數學。”
“你英語數學科學都這麼差,補一門數學有什麼用?”
”有用的,數學可以加分。“
“你說說你現在多少分,補一門趕得上嗎?不想補的話,現在也不要讀書了,回家去打工。”
晚輔時間,一位硬拉著孩子來報名的家長面對叛逆的女兒,說著說著怒氣開始上升,卻忍著沒動手。
“歡歡爸爸,我來跟歡歡說一下。”
和一直好言相勸的家長說了一下,周安安帶著那個初二的女生走進了測評室,溫言細語地聊起了家常。
“歡歡,你覺得以你這樣的成績能考什麼高中?”
一陣鋪墊,覺得時機成熟的周安安切入話題。
“職校。”
“職校今年的分數是460,你才320啊,一門數學也拉不動這麼多分,要不全科補一下?全面提升一下,畢竟職校對女孩子來說太差了,至少要來個鹿城二中吧。”
“不,我就補一門數學,要麼補一門科學。”
“為什麼?”
“沒時間。”
“你週六要去幹啥?”
“玩。”
“......”
強忍住一口怒氣,周安安繼續開導。
“歡歡,你也知道,你爸爸賺錢還是很辛苦的,他也是知道賺錢的辛苦,才會想著讓你文化水平高一點。考上重點高中,相當於邁進本科大學的門......”
不復讀考重高,不代表周安安不羨慕一線本科的同學,完全是因為他基本忘了高中基礎知識,更需要用實際行動改變親人的時間線。
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