“好，春節後，我一定去講。”施遠騰知道，這些講座，自己已經避無可避。

“施教授，要不，您也為我們學生講一講神經系統疾病總論吧。我們的臨床教學質量下滑，我總找不到原因，我很想聽聽施教授是怎麼演繹臨床課程的。”陳院長也接著提出要求。

“陳院長，這個有點勉為其難囉。雖然我有大學教師證，但是，到南江大學醫學院講課，我以什麼身份去？”

“這個問題，應該不難，我回去研究研究，總有解決的辦法。”黃校長似乎已經有了主意。

“臨床教學質量下滑，這是不爭的事實，如果不改變，說不定，明年九月後，鳳歇分校的教學質量還要比校本部的好。如果這樣，可就不好看咯。對不對呀，陳院長？”

“對，黃校長說的很對，以我的能力，很難做到這一點，希望黃校長用力幫一把。對於施教授的能力，我是毫不懷疑的。”

“施教授離開鳳歇，是我們鳳歇的一大損失啊。”何至忠發自內心的說。

“哎，何市長，我可不這麼看。施教授到漢南，對鳳歇更有利。其實，這次的專案，就是施教授爭取來的。何市長，您說，施教授到漢南，對鳳歇是不是很有利？”

“哈哈，角度不同，結果就不一樣咯。黃校長的話，我很認同。”確實，很多時候，看問題的角度不同，得出的結論自然就不同。

“何市長，我和施教授他們坐下午五點的航班回漢南，留下丁處長和黃處長配合您的工作。有什麼問題，可以隨時聯絡我。”黃校長說罷，將自己的手機號碼留給何至忠。黃校長此行，對何至忠的印象特別好。

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