他站在小橋上，饒有興趣地看著孩童們追逐嬉戲。孩童們每抓到一條小魚便會大喊大叫，身上濺滿了水珠和泥點而全然不顧，任意揮灑著無憂無慮的天性。

他也曾有過這樣的童年，每個人都有，可時光不會倒流，再無可能獲得這種簡單的快樂。正如高考答題，書寫了答案，提交了答卷，一切已成定局，再無更改或重頭再來的可能。

他抬頭望向生產隊的大院。正面是二十幾間牲口圈，飼養著牛馬驢騾，外面停放著馬車牛車和犁具；西側是一排豬圈，年年養豬，社員卻連個豬尾巴都見不到；東側是幾間高大的倉庫和辦公地點，社員每天在這裡集合，分配當天的生產任務；院子正中是一個大型糞場，佔據了院子近一多半的面積。

正如關先生題寫的那塊石碑所記載，這個生產隊百分之八十的社員，都是那三位先民的後代。難道自己也要成為其中的一員，日出而作日落而息，一年辛苦下來，只掙到可伶巴巴的幾十塊錢？

柳曉楠的腳下，正踩著那塊石碑。石碑被大雨沖刷得乾乾淨淨，字跡清晰飛揚，顯露出它那獨具韻味的本來面目。他蹲下身來，認真地揣摩，有多少年沒有光顧這塊石碑了？

關先生的指點和奶奶的督促，已是過眼雲煙，是什麼讓自己放棄了最初的興趣？歷屆語文老師都說他寫的字獨具特色，但是缺少神韻。一筆好字是一個人的臉面，神韻是字跡背後的精神內涵，神韻又是怎樣形成的呢？

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