就開始受不了這培訓班的氣氛。

首先是這個班的強度他很吃不消，早上六點起床就要開始寫字，睡都睡不醒就要一頭扎進篆隸草楷行的世界裡，和那些書法大家在半夢半醒間神交，一直寫到中午十二點吃飯，休息一個半小時，羅然老師會進來給他們打半小時雞血，然後就是上國學課。偶爾也會教教畫以備考怪題，畢竟書畫不分家，考到也有可能。上完繼續寫字，吃晚飯，又開始上篆刻課，一直刻到晚上十一點半……

只要睜著眼睛每天幾乎都在跟毛筆刻刀較勁。

偷懶是很難的，三個老師換著班來監督他們，只要有人鬆懈洗腦教學就開始了：“知不知道今年你們想考的學校招多少個人？不到20個！如果說高考是千軍萬馬走獨木橋，那你們走的就是鋼絲！不努力，那上的就是別人！”

班上學字的人壓力都很大，有兩個是復讀生，其中有一個已經考了兩年了。大家的底子也參差不齊，寥寥有幾個是像他這種從小開始練的，但大多數還是半路出家，上高中後發現自己有那麼點天賦就想著走捷徑，盼著最後衝刺一把進個名校。

孟圖南用幾天時間衡量了下週圍人的水準，心裡大概也有了底，心說如果搏一搏，那或許還真能上，他基礎很紮實，需要校正的是一些考試習慣。

有了這種心理，行動上不免懈怠起來。他本就是個坐不住的性子，只要被壓迫就想著反抗，當然不樂意乖乖坐著，但這裡又是封閉式的管理，根本無處可去，所以孟圖南只能絞盡腦汁地給自己找樂子。

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