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下課鈴響。

結束了戰術搭配課之後，伊魯卡班的學生們呼啦啦衝出了教室。

畢竟都還是六七歲的小孩子，下課之後想要立刻回家或者和小夥伴們玩耍也是完全可以理解的事情。

鳴人，佐助，小櫻和鹿丸四人則是聚在一起。

忍者學校的低年級生並不注重實戰，而是把教學的中心放在理論方面。

鳴人的理論課成績因為玖辛奈的威懾而變得相當不錯。佐助因為嚮往自己的哥哥，想要得到認可而努力學習。小櫻本身就對此相當擅長，鹿丸則是有著天生的高智商。

在班級名列前茅的四人很自然地玩到了一起，又隱隱有以鳴人為中心的趨勢。

悄悄地瞄了一眼正在講臺上面整理授課資料的伊魯卡，鳴人輕聲道：“我們去執行那個計劃吧。”

“鳴人……要不要再考慮下？”鹿丸有些冒汗。

他口中的計劃很簡單，就是破解學校的訊號遮蔽裝置，讓今後可以隨心所欲地在學校裡面玩忍者決鬥遊戲。

破解也分為兩個方面，一方面自然就是用技術手段，駭入或者說用反干擾訊號之類的讓訊號遮蔽裝置無效化。另一方面更簡單，在學校裡面找到訊號遮蔽裝置的本體……然後用暴力的手段進行破壞。

一群六七歲的小孩子不可能會什麼技術手段，哪怕是鹿丸也不行。自然只能從物理上施加破壞了。

鹿丸為難的原因也很簡單，因為根本不可能逃避責罰。

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