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收假復課後，培訓班的課業進度明顯加快，不僅白天課程排滿，一週還要上三天晚自習。

一方面得益於幾個醫務班的學習小組成效明顯，大家的基礎上了幾個臺階，學習理解能力大大提高，授課進度自然可以拉快。

另一方面也是學校故意為之，月初的學生活動鬧得那麼大，最後差點收不了場。

學校被少沒被上級部門批評，校領導一時間受到的壓力很大，上面的批評要接受要改正，學生這邊的處理又不能太生硬。

誰讓現在老師這個職業地位不高處境尷尬，工農兵學員和培訓班學生的出身成都挺好，要真是強硬對上，校方註定幹不過敢鬧會鬧的學生，只能用迂迴手段。

之前就是課業太輕鬆，才有時間出去組織活動，現在把課程排得滿滿當當。

學習成績一般學生，光應付學業都都夠嗆，更別說分出時間精力出去搞活動。

別想逃課出去搞三搞四，學校出了通知，逃課抓到一律受處分。

工農兵大學畢業後不包分配工作，學員基本都是從哪裡來回哪裡去，但誰也不想背個處分回單位或原籍。

至於那些成分出身好，畢業後根本不愁出路，革命激情最旺盛，最容易出刺兒頭的學生，也有應對法子。

想走行政路線的，安排到助教或校職工崗位，想成留校任教的前奏也好，單純當成鍍層金也罷，基本上都安分了。

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