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一般在週日，校園本應該沒什麼人，可恰逢將近高考，五中高中部高三年級正在全力以赴備戰，週六放了一天假後，週日就要開始上課。

當歌聲響起，高三的六個班全都樂開了鍋。

正在上課的教師有的皺眉，有的茫然不知所措。

有的教師索性把手裡粉筆一摔：“廣播室在搞什麼？裝置測試也不要挑在週日嘛！不知道高三正在上課嗎？亂彈琴。”

學生卻都是喜歡熱鬧的，音樂調劑了緊張的學習情xù，高三學生們立刻興致勃勃。

當優美的音樂和歌聲，輕yì把他們拉出了臨考的壓力和緊張，放鬆下來後，大家紛紛開始議論。

“這歌真好聽，是誰唱的？”

“是呀，真好聽，這個歌手聲音真棒，我以前沒聽過，是新人吧？”

“伴奏這麼簡單，只有鋼琴一種樂器，應該不是正式的磁帶。”

“聽著像是自彈自唱的，鋼琴水平還真高，唱的也好。”

“是我們學校的哪個音樂老師吧？星期天在廣播室裡自彈自唱？真瀟灑。”

“廣播室裡有琴嗎？”

各班教師紛紛拉線關閉教室裡的音箱，可即便教師關上本教室的音箱，由於週日的校園裡靜悄悄的，其他空教室，尤其是大操場上的喇叭裡，還是陣陣傳來清晰的歌聲。

突然，只聽見音樂中傳來有人說話的聲音。

先是一個男聲：“童牧你唱的太好了……我愛你。”

接著是一個女聲：“我也愛你。”

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