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趕快坐正了身體。

“我聽說又有很多人數學作業沒交?是誰,自己站起來。”王柏川走上講臺,拍了拍講桌上的一沓作業:“別等我一個個查名字!”

那幾個鬧著要抄作業的男生,灰頭土臉的站了起來。還坐在邱秋旁邊的韓晨,也跟著站了起來。

“韓晨,你坐在那幹什麼?”王柏川沉下臉。

“學習。”韓晨仰著頭,眼裡帶著一絲得意。

“可笑!”王柏川拍了一下桌子:“跑到最後一排,坐在新來的漂亮女同學……”

“老師。”邱秋直接打斷了王柏川的話,站了起來:“韓晨坐在這,讓我給他講題。昨天的數學作業有點難,他有好幾題不太會。”

王柏川頓住,扶了一下眼鏡,走到了韓晨旁邊,拿起他的作業本看了一下。上面那醜醜的像狗爬一樣的字,絕對不是邱秋寫的,那肯定就是韓晨自己寫的了。

“老師~”邱秋又小聲的說了一句:“韓晨同學不會寫,也沒有抄作業,而是早上來了以後請教同學,這種做法是不是應該表揚一下?”

王柏川愣了一下,看向比他還高了一個頭的韓晨,少年的臉上帶著一點委屈和強撐的不屑。他是老教師,並不像新一輩的教師一樣,會上心理課。他跟學生相處,完全都是靠自己的經驗。但經驗,有時候並不適用於每一個時代的學生。

“是。”王柏川愣了一下,眼神柔軟了一些:“韓晨同學的做法,很值得表揚。”

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