5. 入戲 做個人吧。

“今天來，主要是想和您商討一下，學生來HT參加寒假實習的事情。”

韋昊開門見山，隨後遞上了一份計劃書。

上面清楚地寫著，所有在上次參加展示會的同學，都有機會入選。

不過需要兩人成組，以團隊的形式共同開發創意。為時一個月，創意得到評審組透過，就可以進入HT實習。

“這期間可能需要校內老師對這些學生進行專業的指導。如果表現優異，我司還會考慮投資創意並進一步開發。屆時，HT會在年底來C大召開一場小型宣講會。”

雖然能否有學生成功入選還是未知數，但能擁有這種機會，已經是難得。

校長喜形於色：“我校的榮幸。”

說著，親自起身為言朔倒了杯熱茶。

自從言朔畢業後，先後捐了兩筆款，幫助學校修繕裝置。

如今又親自到場，校長自然對他有一股說不出的討好。

言朔始終不卑不亢。

他坐在沙發上，抬眸看過去。熱氣氤氳，徐徐上升。他沉靜的眼眸被暈染出幾分朦朧。

辨不清情緒。

“其中，有件事還需要拜託您。”

“你儘管說。”

言朔將桌上的一份資料推過去。

校長接過手一看，是宋小夏上次有關“社恐”的作品。

他沉聲解釋，“這幅作品上面做出的修改，就當做是校內老師的指導意見。”

態度溫和有禮，卻總有股說不出淡漠。

渾然天成的距離感，字句之間透露著不容抗拒的威嚴：“還請校長保密。”

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