起頭看著原芯, 滿眼感激。無論今日能否為自己爭取減少工作量，他都已經很感動了。

黎志平一聽，當然想說全校除了門衛一個閒人能去種菜，可他不敢這般直白, 而是反問原芯，“目前學校的編制就這麼多，要另外請人種地是不可能的, 你有沒有什麼好的解決提議？”

原芯早就猜到黎志平會把這個球拋給自己，她也是等著他問自己這句，她說：“我們全校除卻大爺之外，有接近六十個教職工，一個月輪值下來，每人每個月就下地半天，完全能夠安排得過來。”

話音剛落，就有人不滿地嚷嚷道：“我們是來教書不是來種地的，為什麼要我們幹這種活？”

原芯立馬反駁道：“平時學校安排的勞動課，都是老師帶著學生去幹，其中不乏種地農活，怎麼去料理後面的土地就成了不能幹的活了？”

提出異議者被原芯堵得啞口無言，半晌才說：“那就安排學生去，反正都要勞動的。”

“學生交學費來學校是讀書學習而不是來給我們當免費勞動力的。”原芯說：“這塊地所產的蔬菜都是分給咱們教職工的，一條菜都沒分給學生，憑什麼要求他們幫咱們幹？要是讓學生也來幫忙了，是不是收成也分給他們了？”

頓時，誰都不敢出聲了，本來兩畝地六十個人分攤下來就沒多少，現在加上全校幾百號學生，每人一頓連一條菜都分不上。

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