看，齊政居然也揹著個畫板捧著個花盆。

這形象……

齊政還一本正經地道，“給我在學舍旁邊留一塊地，我要種向日葵。”

得，學舍都是你修的，你是爸爸，你愛幹什麼幹什麼。

陳柏是坐齊政的馬車一起回上京的。

回去的路上，路邊每隔一段距離還停著一個一個的馬車。

正是陳柏的學生在勘察他們分到的路段。

拿著上課時做的筆記，一會兒看看筆記，一會兒又看看路邊的地。

陳柏一笑，怎麼種，種得如何就看他們的了，他最多也就給他們溫習溫習一下課程，指點指點一些明顯錯誤。

等這些學生回去後，家長肯定要問問他們今天的經歷。

結果……他們得到的答案是，石頭裡面的人會動還會說話，石頭能搖腦袋，柱子裡面是冰窟。

說得一個比一個古怪，關鍵一邊說一邊激動得小臉紅紅的。

沒有見識過的東西，光憑描述是很難理解的，就比如現在這個情況。

“你們這是逃課去哪裡聽話本了？”

“怎麼說了你們還不懂？”氣得跳腳，其實他們自己本來就沒怎麼弄清楚，形容得更是亂七八糟。。

“不許吃我的五香瓜子了。”

氣呼呼。

哎呀，一個不注意，他們口袋的五香瓜子都給吃這麼多了。

這瓜子是真香。

“也不許看我的花盆還有畫板了。”

大人們雖然聽得莫名其妙，但也勉強聽懂了一些。

比如這一天，他們家孩子好像在學畫畫和種地。

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