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李湘湘笑道：“趙倩，這樣還是比較模糊，你給情商下個定義吧。”

趙倩點點頭笑道：“可以，簡單一點兒說，情商就是處理情感關係的能力。這個情感，不單單是愛情婚姻的情感，是對所有人的情感。情商其實就是處理人與人之間關係的能力。”

李湘湘笑盈盈地說：“明白了，那我們教師如何提高學生的情商水平呢？”

趙倩道：“要看什麼學科咯！學科不同，側重點不同。比如咱們小學的道德與法治教育課、中學的思想政治教育課。這些課是更直接一些，可以說是情商教育的主渠道。”

歐陽囡道：“那語文、數學、物理、化學等的課呢？”

趙倩笑了笑說：“這些課程，當然就是滲透教育啦，不能把語文課上成政治課，把數學課上成情商課。必須要根據學科特點進行滲透教育。”

歐陽囡笑道：“明白，我們還得繼續研究，趙倩，要不咱們申請一個課題吧？”

趙倩笑盈盈地說：“好啊！你們組織起來，我一定全力支援。這個課題就你做組長如何？”

歐陽囡擺手笑道：“組長還是咱大姐做吧！”

趙倩搖搖頭道：“大姐太忙了，還是二姐做吧？如鶯姐，你說呢？”

柳如鶯笑著點點頭道：“可以，聽咱趙局長的！”

朱雅琴哈哈一笑說：“趙倩，你說咱們十姊妹中，誰的情商最高？”

吳雪玲笑道：“當然是趙倩的情商最高啦？”

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