但是要知道，人的情緒就好像是水庫裡面的水，總是築起大壩蓄著，從來不往外放，那早晚這些水會自己找到一個突破口去“洩洪”，並且根本不受控制。

所以在初一下班學期的時候，顏雪因為班裡一個男同學一直在對她開很讓人尷尬的玩笑，越是表示不悅，越是提醒他不要太過分，那男同學就越是上躥下跳，擠眉弄眼。

之後顏雪也是氣急了，雖然現在已經記不清楚具體的內容，但是也隱約能記得自己是說了比較扎對方心窩子的重話，十三四歲的男孩子，還遠談不上什麼紳士風度，對方惱羞成怒，想要跟她動手，顏雪在氣頭上，也不甘示弱，兩個人就撕扯在了一起，要不是老師及時趕來制止，不知道最後會發展到一個什麼樣的程度。

在那之後，那個男生自然是被老師叫去辦公室狠狠的訓了一頓，還被叫了家長，顏雪也沒討到什麼便宜，雖然她明顯是無辜的那一方，但也沒有逃過被老師叫去批評的命運。

老師批評她的目的很簡單，就是提醒她，作為一個女孩子那種情況下最理智的做法就是不理睬對方的挑釁，不要去硬碰硬，不光不能和男生動手，就連還嘴最好都不要，否則鬧起來的話，無論動口還是動手，女生一定是會吃虧的那一方。

顏雪不服氣，問老師，既然自己沒有錯，對方作為一個男生，卻對女生說了很多帶有冒犯性質的話，為什麼受到冒犯的人還要默默忍受？默不作聲，假裝不理對方又不會受到什麼教訓，反而自己一肚子的冤枉氣無處排解，這不是讓被冒犯的一方受過麼？

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