題，他們可以討論一下怎麼漲工資，怎麼反抗資本家的壓迫，怎麼會打工人爭取權益，這些他都擅長。

他也可以跟園長交朋友。

共同話題就更多了，怎麼把這個幼兒園做大做強，怎麼營銷？怎麼上市？

先從小劉老師開始。

小劉老師今天特別惶恐，在她心目中，康康同學是一個非常聰明的孩子，聰明的程度已經超過了很多大人了。

這要是以前別人跟她說一個小孩能夠找園長要工資，而且這個工資是給一個鸚鵡要的，並且能夠成功，她絕對不相信。

可是整個過程就擺在她面前，跟變魔術似的，如果不是為了維持幼兒園老師的溫柔形象，她真恨不得呼一句牛逼。

而現在，這個天才兒童就盯著她看，對她笑得特別甜，這是以前從來沒有過的情況，這一聯想，對方並不想扮演花這個角色，小劉老師有些緊張了。

康總跟小劉老師沒有交上朋友，於是轉頭就去找園長。

“園――”遠遠的就看到園長朝著這邊走過來，都還沒有喊出口就看到院長突然轉了一個方向。

康總：“……”對方應該是沒有看到他。

肯定是沒有看到他，畢竟他找對方10次，至少有八次不是為了漲工資，當然，他也承認那八次是涉及了更加麻煩的福利和各項政策。

康總看著學校裡的大人，一個學校這麼多大人，他怎麼就會交不到一個朋友呢？

這不科學。

而這個時候，旁邊一個幼兒園小班的小男孩問道：“你要跟我們一起玩滑滑梯嗎？”

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