遠峰是聰明人，自然明白梅懷禮沒有說出來的話，是什麼內容。

“這個事，我來處理。”

有遠峰的這個態度，梅懷禮算是把情況彙報了，轉身要離開。

“等等。梅校長。我說的處理，不是房子。這批就要交鑰匙的房子，肯定沒有他們的份。”

“噢。”梅懷禮剛才還就真的差點誤解了。

幸好遠峰及時補上這句。

遠峰也是怕梅懷禮誤解了剛才所說的意思，才追加了那麼一句。

梅懷禮點點頭，離去了。

遠峰這就考慮，假如，這批老師，真的抱成團，教學的問題。

既然辦七二一大學時，能夠靠遠端自家的工程師，就培養出兩批學生。而且，這兩批學生的質量，還不錯。

為什麼就不可以再這樣試行一次。

前提是，這批教師真的抱成團，要用這個方式來交換什麼的話。

遠峰處理事情，是會劃出重點的。原則上的事情，不可能遷就。

這批出來的房子，原本就很緊張，遠端集團有不少人，也在為這個事在牢騷。如果再考慮這批進來的教師，會傷透遠端老職工的心。

遠峰做了兩方面的考慮。

一方面，先去做這批教師的工作。

另一方面，考慮如何把遠端集團 的工程師們當成教師來用。

當然，是兼職。

最理想的，是這批教師，能夠通情達理。

能這樣最好，那就不用折騰那些工程師了。

先走第一步吧，去跟這批教師挨個做工作。

理，不說不明。相信，這批教師中，大多數認理。

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