經跟那邊的工作人員打好了招呼。把這個訊息傳給了少年後，他還是不放心，打算明天跟著走一趟。

週日的上午，保衛科的工作人員等到二人的到來，調出了高三二班的監控畫面。由於二班那一層樓的監控器壞了挺長一段時間，修好也就最近兩三個月的事兒，找起來並不費勁。

盯著電腦看了不到半個小時，影片定格在傅澤撞掉了沈殷桌上擺放的課本，想踩兩腳卻忽地停了，撿起一張薄薄的草稿紙。緊張兮兮地東瞧西望，見沒人便摸出手機對著那張紙拍了個照。暫停後放大影片畫面，依稀可以看到草稿紙最上端的一行字，是作文的標題。

見此情形，沈殷面上看不出情緒，反而班主任劉聰生了一場悶氣，為少年感到氣憤。定睛一看那監控畫面上顯示的時間點，他不由地感嘆時也命也。

恐怕傅澤怎麼都想不到監控器壞了許久，偏偏就在他偷拍的前幾天被修好了，還把他的舉動全程錄了進去。這下想抵賴都做不到了。

在多人的轉載下，剽竊作文這事的關注度越來越高，盛風中學的領導層也是注意到了的。尤其身份解碼後，都是他們學校的學生。

好多家長都在催問要怎麼處理。說要是姑息這種惡劣的行為，不僅對學校的名聲有損，給學生做出錯誤的示範，還不利於養成良好的風氣。要求嚴懲，以此達到警戒的目的。

在各種因素的推動下，學校就算是不想插手也不得不介入其中。聯絡了捲入事件中的兩個學生，還把專門為此事到來的二位負責人請到了學校辦公室。盛風的幾位領導、高三年級的主任以及劉聰都到了，排著坐了一圈。

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