了這句話，張繼光埋頭喝茶，也不看張文輝是什麼反應。

張文輝心裡起火，面前這位明明已經屈服了，但卻不肯主動一些。

什麼叫聽我的？我叫你做什麼就做什麼嗎？為什麼之前配合楊再新那麼默契？

但張文輝也明白，什麼事都需要一步一步來，你既然肯聽自己的，那也好。

想了想，，“繼光書記，懷仁鎮全員幹部要學習，是一個正治任務。我們作為丨黨丨委成員，就一起分擔吧。

我看這樣安排，繼光書記主持會議，監督會議程序中的會紀會風。安排人做好會議記錄和出勤簽到記錄，安排分組討論的組分組人。”

將這些事情都丟給張繼光，他在整個事情程序中，不需要面對其他人，最多就是找一些學習內容。

之前，張文輝參加過黨訓班，有教材和資料，將這些翻找出來就好。或者到鎮圖書室去找幾本書，照著書念也是一樣。

三的學習，只要是重形式，核心在讓所有人改變觀念，更是讓楊再新等人明白目前的形勢。具體學習的內容，只要與黨有關，都是好內容。

“書記……”張繼光聽張文輝的安排，也是無語，對面前這位領導做事的態度，早有領會。什麼事都希望別人去做，他只要動動嘴皮就好。

再一個，只要遇上可能被抵制的人或事，他的第一選擇就是迴避，讓其他人去面對、處理。要不是如此，懷仁鎮的幹部如何會這樣聽楊再新的？

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