書房門開著，杜弘然在屋裡拄著柺杖做復健。

杜弘然做事效率極高，當年讀博士的產出趕超其他週期博士的兩倍，畢業後進入學校、開公司，每件事都顯現出超凡的執行力和洞察力。徐文知道他認真堅持，走的近了更是佩服老師的自律剋制。杜弘然滿頭是汗，拄著柺杖的手指有些顫抖，可腳下步伐不見緩，非要和自己較勁。

徐文輕輕敲門，而後走進去問，“老師，您感覺怎麼樣？”

“沒事。”杜弘然的右手恢復大半，這兩天已經開始拒絕輪椅，對“繼續坐著”很不耐煩。徐文這段日子與他走得近，對杜弘然的情況最為了解。

想想之後的日子肯定“不好過”，杜老師一個手的時候已然讓他吃不消，最近兩手並用大有弄壞他的趨勢，不知等杜弘然的右腳也利索了，會怎麼樣？

徐文吞嚥口水，不敢想，不想知道。

徐文的手臂還有些不得勁，兩人合計午飯乾脆吃火鍋。冰箱裡的食材都能放進鍋裡，不會浪費，也省事。

杜弘然沒意見，反而對徐文說，“你多洗一些自己喜歡吃的菜。”

徐文勾起嘴角愣愣點頭，不知為何最近不像是他給杜弘然做飯，倒像是杜弘然在圈養著他。

距離午飯還有些時間，杜弘然在書房裡看起學生的作業。回去學校上課之後，杜老師的工作量一下翻番，恢復了受傷之前的節奏。碩士一年級的學生，大部分都還是“科研”的門外漢，連課程報告裡面的基本概念都可能搞不清楚。杜弘然坐在書桌前，看了一會兒便火冒三文，拿著筆在作業上畫了一個又一個“×”。

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