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初三年級的老師評一張高一的卷子還是沒難度的，書老師刷刷判斷了下，給打了下分，就扣了十分，來自沒寫的兩道大題！如果兩道大題全寫了是可以拿到滿分的，“初三年紀上半學期數學拿滿分的總共有幾次？”

這個總共是指年級，不是班級。

坐在側面一位老師粗略一想後說，“很少，不到十次。”

書老師其實問了個蠢問題，數學哪有那麼容易拿滿分，不管哪科都很難的，再細心，也免不了有疏漏，扣個幾分都算少的。

書老師不由遺憾，可惜了，如果這兩道也會，那就能拿個滿分了啊。

有位數學老師起了興趣的，把卷子拿過去看了下，等打分打到這兩道題的時候，推算一二後，道，“這卷子上這兩道應該是錯題。”

課本和卷子出現錯題的機率其實不多，但偶爾幾次還是有的。

其他老師一看，發現，確實是錯題！

也就是說秦紅緋打了個叉不是不會，是發現了錯題。

教室裡，一片安靜。

“這個秦紅緋是幾班的？”

“一班的…”

“我調了一下她以前的成績看，其實很優秀，幾乎都排在前十，但是評價一直不大好，說是家裡母親腦子有問題，她自己也沒學好，手腳不乾淨……”所以哪怕成績好，風評過差，老師們也不喜歡的。

成績只是看人的標準之一，但人品才是他們更看重的。

常老師忍不住說道，“除了劉語老師，還有其他老師評價過這孩子不好嗎？……你們都說她不好，我和她接觸過，我覺得這孩子心眼並不壞，很實在，不像謠傳的那麼壞。”

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