雅瓊拿了成績表準備回去。此時她的心情輕鬆了下來，心想：“因才施教大家嘴裡都會的，可還是得要結合孩的興趣來做才行的，古人的話還是很有道理的，可這裡面的深意卻不是我們表面上理解的。”想到這裡，她想起了以前跟家長聊的一個笑話，那是孔子在《為政》中的一句話：“三十而立，四十而不惑，五十而知命”，孔子的命指的是宇宙的來源，而家長卻經常成是宿命。她自己笑了起來：“如果望文生義，就得不到那些教育的真諦的，看來這些東西還是得多領悟才校”

這以後，她跟藝成的同學的家長交流多了起來，家長們知道她有一些不一樣的經驗，開始找她取經，慢慢地有家長跟她分享起心得來，她希望家長們多重視一下孩的興趣，透過興趣來引導孩學習。

雅瓊在藝成他們班的交流得多，便會有些家長來跟雅瓊商量報什麼班的事。這，有家長跟雅瓊：“你的那些以興趣來引導孩學習的方法確實很有效，我都覺得孩現在都沒必要去上培訓班了。”

雅瓊想了想：“完全不上估計不行，畢竟要靠家長去把那些培訓的知識點與方法要連在一起還是有困難的，不過沒必要去追求那費用更高的興趣班便是。”

“也是，那興趣班的費用也太高了，高了幾百塊，有些接受不了了，那我們便按你的這個辦法做好了，儘量讓孩多做些與學習有關的興趣的事，讓他們學了就會有去實踐一下的衝動。”

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