藉此機會可以提高一下鏡湖中學教師的教學水平，進一步完善學校管理規章制度。

林非凡琢磨片刻後說道：“咱們做這件事獲得成果的大小，取決於鏡湖中學在江淮師大附屬中學的幫助下，獲得了多大的發展。鏡湖中學相比江淮師大附屬中學，各方面都很落後，都需要逐步提高。目前，最緊要的事是提升教學質量，教師的教學能力水平是關鍵因素。所以，第一步，需要你們送教下鄉。”

“送教下鄉？”葉念初驚訝道。

“這詞好新鮮，有意思！”葛軍是搞教研活動的老手，他迅速意識到林非凡並不是想高攀與撈名聲，而是想全面向江淮師大附屬中學學習，以加快鏡湖中學發展。

林非凡解釋說鄉下中學的教研活動幾乎處於停滯狀態，即使零星開展了，也是在校內開展，極少有老師能走出學校。

很多老師，連縣級公開課都沒有聽過，長時間處於一個固步自封的狀態，導致見識少，教育教學水平很難得到提高。

所謂送教下鄉，就是江淮師大附屬中學組織一部分老師，去鏡湖中學給孩子們上課，同時，鏡湖中學所有的老師都要陪聽，學習省城名師的教學方法與手段。

江淮師大附屬中學大部分老師都是省級優質課大賽一等獎獲得者，其中還有部分老師在全國都很有名氣，參與了中小學課程標準的編寫工作。

讓這樣一部分優秀的老師到鏡湖中學上課，無疑，鏡湖中學的師生都將受益無窮。

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