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誠然，跟對方起衝突，在作為呈堂證供使用時，效果會更好。

因為那顯示了已經“竭盡全力”了。

但呂冬夜不想讓孩子們冒險，他不想讓任何人冒險！

更加不想看到有人受傷。

所以，急中生智，他便想出了這個對策。

這麼一來，雖然並不顯得那麼“竭盡全力”了，但這個證據也必然有用！

事實上，他在監控室裡說讓村民們去衝突，也只是臨時想到的辦法。

仔細冷靜下來分析的話，也會想到現在這種方式。

只不過當時沒有那麼冷靜罷了。

話音落下，整個教室裡的所有人都是精神一震。

避免衝突而受傷，又能起到該起到的作用，豈不是兩全其美一箭雙鵰嗎？

只不過，老校長開口了：“冬夜，如果你被毒蛇咬了胳膊手臂，腿或者是腳，的確是能自己緊急處理，但你要是被咬了後背，這種處理不了的位置呢？”

顯然，除了老校長，也有其他孩子帶著這樣的疑惑，用擔憂的目光望向呂冬夜。

呂冬夜處理蛇傷的辦法，還是以前老校長親自手把手教他的，他自然明白老校長的意思。

當即便道：“老校長，我除了身上帶把刀和醫用酒精外，再帶一個打火機和一個玻璃罐。”

說著，他轉過身去背對眾人。

兩隻胳膊翻到背後，撫摸著自己後背的每一個角落。

隨後才轉回身來，繼續道：“我兩隻手，都能夠到我身體的任何一個地方，所以我可以用拔火罐的方式，把蛇毒給吸出來。”

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