。

陳同猛然把手抽走，蘇青眼睛一眨，笑容和煦體貼，眼睫毛細密一合，遮住內裡的思緒：“慢點，上課了。”

陳同這才聽見響了半天的課堂鈴聲，陳同腳步麻木得像是被蘇青擰了發條的小木偶，呆呆地走回自己的座位上，坐下。

鍋蓋伸手在他眼前揮了揮：“同哥？同哥？”

鍋蓋和肖漸嗤嗤笑：“完了，同哥經歷了人生當中最為猛烈的一次巨大打擊，現在人傻了。”

陳同轉頭瞪了他一眼，眼神太狠，鍋蓋嚶一聲捂住了嘴。

老師走進教室，班上沒了其他說話聲。

課桌底下陳同摸了摸自己的手……

手背那裡好像還有蘇青殘存的觸感，男生溫熱的、乾燥的指腹搭在上面，掌心很暖，指節分明好看，面板嫩滑像是凝了玉。

陳同握緊了拳頭狠狠掐了一把手心，硬生生拉回走神的思維，強迫自己聽老師講課。

參加競賽的學生走了小半，在他們沒回來之前各科老師都不會講新內容，這些天的任務就變成了知識梳理和鞏固。

簡單來說就是刷題。

在現有的教育機制之下，別說找各種方法給學生減負，那就減不下來。

只要高考的模式不改變，隨便你哪幾門學科搭配考試，六選三還是四挑二，那都不叫做“減負”，只是相比從前單純的文理科，學生們多了一些選擇而已。

題海戰術雖然備受指責，但的確是有用的。

這是一個量變到質變的過程，無可避免。

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