向渝並沒有一步登天的能力。

向渝打算制定一個計劃表，一步一步把成績往上升，畢竟革命也需要循序漸進，引火線和中心教條需要一併出發。

班主任笑眯眯地打斷了他的話，“這次物理考了三十多分，比上次進步不少啊。”

向渝：“.......。”

向渝懷疑這個班主任在嘲諷他。

班主任拿著卷子抖了抖，扶了一下眼鏡，“我看了一下你的答題卡，基礎知識大部分都正確了，但稍微變形一點的題目你就找不到苗頭了，這個需要吃透知識，公式和知識點只是敲門磚。

他停了一下，給向渝舉了一個例子，“你看這一道選擇題，明顯ABC全錯啊，肯定選D，你在選項外面又寫個F是怎麼回事？是不適應答題卡嗎？”

向渝：“.......。”

原來我都智障到這個地步了嗎？

向渝有點懷疑人生，覺得班主任說的每一句話都是在用刀子割他的血肉。

他說完這才反應過來向渝剛才想說的話，“哦，對了，你剛才想說些什麼來著？”

向渝臉皮抽了抽，深吸一口氣，“我只是想說，您說得都對。”

班主任挺高興，他嘩啦啦又抖了一下手裡的試卷，向渝現在這種態度他還挺滿意，上次他跟向渝談話，他全程一個字都不說，對著他像是在演啞劇一樣。

“我教物理，其他的科目也教不了你，你抽個空去找其他老師交流一下”，班主任拍了一下向渝的肩膀，“我們班的蒲怡然學習成績挺好的，她平時的學習壓力也不大，準備讓她一帶一路，給你補習，需要我調座位嗎？”

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