，於辰的朋友啊，成績怎麼樣？”方老師打量著謝逸。

“他的成績可比於辰強多了，是個學霸。”於辰媽媽說。

方老師看謝逸的眼神馬上就變了。

“方老師你放心，謝逸上的這一節課，我可以另外結費用。”於辰媽媽把方老師拉到一旁，輕聲說。

“哪兒的話呢，就一節課我還另外收費？傳出去我就帶不到學生了。”方老師嚴肅地說。

於辰媽媽笑了笑，這個話題就這麼擱置了。

方老師走進書房，這時謝逸和於辰已經端坐在了書桌邊。

她又打量了一遍謝逸。

直到於辰都開始疑惑地看向她了，她才笑了笑，語氣溫和地問：“這位同學，我給於辰上課的內容比較基礎，可能不太適合你，你確定要聽嗎？”

“嗯。”謝逸這麼回答。

方老師坐到了書桌的另一側，拿起教材，清了清嗓子。

謝逸看到教材上寫著“初三數學”的字樣。

“今天我們繼續來說一說初三年級的數學知識，”方老師說，“於辰上一次的考試試卷我看過了，基礎還是學得比較差，需要再補補。”

於辰低著頭，他已經無所謂方老師教什麼了，只要是他沒聽過的知識，他都決定認真學。

謝逸反倒舉了一下手，發出疑問：“老師，請問於辰為什麼仍在學初三的知識？”

“我剛才不是說了嗎？於辰的基礎比較差，初中知識也有很多不會的，不把這些缺口補上，他沒辦法吸收高中階段的新知識。”方老師扶了扶眼鏡，解釋了一句。

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