優渥，良好的教育為他奠定了優秀的基礎。平常在學校學習，私家車接送，朝七晚五從不遲到。

他的日常娛樂是讀書、遊戲和運動，會畫幾筆素描，學過鋼琴和小提琴，算是德智體美勞全面發展的典範。

一中的作業一向少，課上內容的落實主要靠自覺性。時間的可支配度高，娛樂與學習的分寸把握無論對誰而言都是難點，但聞騁是總能夠完美平衡所有事情的那一個。

優秀的學生、乖巧的兒子，每一個角色他都能遊刃有餘地扮演。在這些之外，還多了些屬於年少的頑劣和鮮活。

他從高二的上學期開始學習託福課程。儘管聞騁一直在儘量地保證出勤，但學校那邊還是請下了不少假，而下學期結束前，他還要進行六個學科的會考。

學期結束後，因為擔心缺課過多，父親向他提出了請家教的建議。

聞騁原本是打算拒絕的。會考的內容太簡單，從某種意義上講，補課無疑是在浪費時間。按他父親的意思，則是穩妥為上。

但那時候，他在寒假開始一週後寫完了全科作業，正好在家裡呆得無聊。他便答應下來，說是可以和家教老師見上一面，看看是否合適，如果不行也不強求。

不過在他的打算中，無論過程怎樣，大概最後他都會拒絕。

除了語文之外，其他學科的幾位家教老師陸陸續續都被他回絕了。他閒在家裡沒事幹，索性翻出下學期的電子課本開始自學，已經學完了語文的一本選修。

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