後來差不多三四年級的時候，我們這所當時在全市還沒什麼名氣，要不是因為我的生日太別的地方不收，只能來這裡的“落後”學，不光翻建教學樓，配備了先進的儀器裝置；提高師資力量，吸收了各地的教育人才。還把微機室（應該已經改名電腦室了）裡的過時裝置一部分全部更新，換成了大頭電腦；我們的課程也變了，從最基本的打字開始。

我們最開始學的就是“傳直打字速度最快、錯誤率最低的五筆輸入法。先從背口訣開始，之後再用標準的打字姿勢，在電腦上用打字練習軟體進行練習。因為每週只有短短的一節課，還和音樂體育等“副科”一樣經常因為各種原因被換成其他主課，這樣“寶貴”的“放鬆課程”，怎麼可能會“浪費時間”在枯燥的打字練習上呢？而且當時本來也沒有什麼娛樂專案，還會因為一些莫名其妙的緣由禁止了許多種玩耍，連這些下課都要被壓堂的孩子來，電腦課就是來玩的！

隨著對電腦的熟悉與深入瞭解後，我們也都放開哩子，“肆意”玩弄著電腦——大不了，不行了就重啟……老師出門後，我們就會停下練習，興高采烈地鼓搗著電腦：不停的換桌布、玩屏保、畫圖、打紙牌掃雷桌上彈球等各種遊戲；或者點選著各種資料夾，尋找著好看的圖片、有趣的影片（雖然沒有喇叭音響）和大型遊戲。

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