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泥人匠人不只是一個流派，所以教課的大師給他提供了很多選擇，不同泥塑的流派對泥土的要求不同。青川並不貪心，他在大致瞭解了幾個派別後，選擇了三種作為自己學習的物件。

野心勃勃的青川不願意成為哪一派的繼承者，他想要開創屬於自己的型別，就從泥土開始。

泥人匠會根據自己的需求，在原本的泥土裡加入棉絮、紙漿、油脂、礦物粉之類的東西，以便製作出更細膩溫潤利於造型的黏土。青川在現代接觸過很多型別的黏土，其中很多的配方都有大致瞭解，生活在資訊發達的年代，有更多資訊來源，這是他的優勢。

他白天做兔子，晚上就琢磨不同泥土的配方。虛擬教室的東西應有盡有，只要一個念頭就會出現在手裡，這大大方便了他做不同配比的實驗。他還想出一個柴窯，將泥土放入煅燒，看看不同溫度下泥土最終會形成什麼模樣。現實中燒窯不是那麼簡單的事情，要幾天不眠不休的盯著控制爐溫，但在虛擬教室，燒窯的時間可以壓縮到幾秒，大大加快了效率。

青川認真工作的時候，系統極少出來刷存在感。青川也很少提到現代的親人朋友，偶爾抱怨也是抱怨沒有熱水器空調和手機電腦，他好像很快就適應了，既沒有穿越的狂喜，也沒有穿越的惆悵，很平靜的接受了現實。

“誰說平靜？”青川提到系統這番結論十分驚訝，“如果平靜就不會天天早起晚睡幹活了。我心裡怕得要死好嗎？這破地方，要什麼什麼沒有，沒有熟悉的人和事，完全陌生的環境，我甚至門都不敢出。你看我來了半個多月了，出過門沒有？”

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